每學(xué)期放假時(shí)，齊魯醫(yī)藥學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)院的王哲老師總是會(huì)把下個(gè)學(xué)期的授課資料全部帶回家，趁著假期時(shí)間進(jìn)行備課，今年寒假也不例外。春節(jié)之前，王哲就已經(jīng)準(zhǔn)備好了下學(xué)期所教授的兩門課程的所有資料，包括大綱、教學(xué)日歷、教案、講稿、PPT等。但是新冠肺炎疫情的暴發(fā)，把一切計(jì)劃都打亂了。

按照山東省教育廳 “停課不停學(xué)”“利用各種網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”的要求，學(xué)校決定于原定開學(xué)日期即2月17日如期“線上開學(xué)”，所有課程進(jìn)行線上授課。按照要求，王哲開始著手進(jìn)行相關(guān)準(zhǔn)備。

首先是線上授課平臺(tái)。學(xué)校為全體教師推送了雨課堂的各種使用講座、使用說明和各種工作坊，王哲保存好并認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在雨課堂建課、申請(qǐng)會(huì)員。同時(shí)，分別在2月8日和14日，與所授課班級(jí)同學(xué)在雨課堂直播見面，順利完成測(cè)試。

但是，王哲深知，一旦網(wǎng)絡(luò)擁擠，授課的準(zhǔn)備做得再好也無(wú)濟(jì)于事。為此，他做了三手準(zhǔn)備。

第一，采用雨課堂直播。這種方式更貼近學(xué)生，互動(dòng)效果較好，學(xué)生可以隨時(shí)做題，老師可以隨時(shí)點(diǎn)名，對(duì)于課堂秩序的掌控非常方便。

第二，建立課程QQ群，利用QQ群視頻進(jìn)行直播授課。這是備選方案，因?yàn)镼Q群性能穩(wěn)定，網(wǎng)絡(luò)擁堵可能性小，而且也可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生互動(dòng)、點(diǎn)名等環(huán)節(jié)，但是老師對(duì)課堂秩序的把控不夠完美。

第三，教學(xué)錄屏，這是最后備用的辦法。在網(wǎng)絡(luò)不暢的情況之下，如果只把授課PPT發(fā)給學(xué)生看，教學(xué)效果可能連20%都沒有，學(xué)生根本不知道教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么，也不理解每幅圖片是表達(dá)什么問題。所以王哲在授課前就制作好了第一周5次課的教學(xué)錄屏。這樣一來，如果網(wǎng)絡(luò)不暢，無(wú)法直播，就把教學(xué)錄屏發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

考慮到學(xué)生手頭沒有課本，他提前把課本拍成照片，連同準(zhǔn)備好的課件一并發(fā)給學(xué)生，讓同學(xué)們預(yù)習(xí)。由于是第一次進(jìn)行線上教學(xué)，教學(xué)效果會(huì)如何，王哲心里也沒有很大的把握。因此，他改變了原來的教學(xué)計(jì)劃，把非重點(diǎn)、容易理解的部分提到前面作為線上授課的內(nèi)容，把難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容列入返校后的教學(xué)計(jì)劃。

王哲關(guān)心每位同學(xué)的學(xué)習(xí)，特別是疫情期間無(wú)法正常上課的同學(xué)。當(dāng)看到“暫時(shí)網(wǎng)絡(luò)條件不具備學(xué)生名單”時(shí)，他第一時(shí)間找出了自己授課班級(jí)的學(xué)生，打電話、發(fā)信息聯(lián)系這些學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過各種方式幫助他們。當(dāng)學(xué)生都明確表示能正常按時(shí)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，他才放心。他還了解到了18級(jí)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)本科有6名建檔立卡和1名家庭困難的同學(xué)，便挨個(gè)通過QQ、微信了解學(xué)生情況，盡力幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。

2月17日，線上教學(xué)正式開課，疫情把王哲從一名教師變成了“主播”。在第一節(jié)課，為了讓學(xué)生了解新冠肺炎，提升大家防疫抗疫的信心，他在原有授課計(jì)劃中，根據(jù)齊魯醫(yī)院馬祥興教授的授課內(nèi)容，增加了新冠肺炎的基礎(chǔ)知識(shí)、防疫知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)增加了影像檢查技術(shù)和影像診斷知識(shí)，從而提高了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)認(rèn)同感。

“一切為了學(xué)生，一切為了教學(xué)。”秉持著這樣的理念，不管是線上還是線下，王哲都用一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的心去對(duì)待自己的學(xué)生。